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认可急救课程
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在教育和护理环境中提伟德充值附言供急救与在教育和护理环境中工作的教育工作者和支持人员相关。
您将学习应对紧急情况所需的知识和技能,包括哮喘和过敏性紧急情况。
该课程根据澳大利亚复苏委员会(ARC)的指导方针进行培训,并可能有助于澳大利亚儿童教育和护理质量管理局(ACECQA)定义的批准的急救,哮喘和过敏反应培训要求。
课程代码: | HLTAID012 |
课程名称: | 伟德充值附言在教育和护理环境中提供急救 |
交货方式: | 电子学习加上面对面的课堂培训和评估 |
持续时间: | 这是一门混合了自学在线学习(e-Learning)和面对面培训的课程。在参加面对面培训之前,学生需要完成他们的在线学习,这可以一次完成,也可以分几次完成。根据学生的学习能力,他们应允许最多6小时的阅读和网上学习。面对面的培训和评估需要在课堂环境中进行5个小时。 |
评价: | 书面的、实际的、基于场景的评估 |
年龄要求: | 最低年龄为14岁 |
证书有效: |
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课程内容
在教育和护理环境中提伟德充值附言供急救
幼儿急救课程介绍以下关键技能和知识:
- 识别和评估紧急情况
- 确保自己、旁观者和伤员的安全
- 评估伤病员,并认识到急救反应的必要性
- 向紧急服务部门寻求帮助
- 根据澳大利亚复苏委员会(ARC)制定的指南实施心肺复苏(CPR)
- 伟德充值附言按照既定的急救原则提供急救
- 确保伤员感到安全,有保障和支持
- 尽可能征得伤者的同意
- 使用可用的资源和设备使伤员尽伟德最新官网下载可能舒适
- 根据制造商的说明操作急救设备
- 监测伤者的情况,并根据急救原则作出反应
- 准确地将事故细节传达给紧急服务部门
- 根据适当的工作场所或现场程序报告事故细节
- 完成适用的工作场所或现场文件,包括事故报告表格
- 向父母或照顾者报告涉及婴儿和儿童的事件细节
- 按照适当的工作场所或现场程序向监管机构报告严重事件
- 根据法定或组织政策,维护记录和信息的隐私和机密性
- 认识到对自己和其他救援者可能产生的心理影响,必要时寻求帮助
- 根据需要对急救反应进行评审
签发急救证书
你将收到一份PDF格式的成绩证明在教育和护理环境中提伟德充值附言供急救电邮给你同一天您成功完成了培训和评估。
目前的行业标准建议每3年更新一次认证,CPR组件每12个月更新一次。这只是一个在注册培训机构进行进修课程的简单问题。
澳大利亚急救为注册培训机构(rto31961号).
谁可以参加?
本课程适用于有急救经验的学生或急救新手,以及在混合分娩环境中舒适学习的学生。
需要考虑的因素
课程评估要求学生证明他们有能力在放置在地板上的成年人体模型上正确执行至少2分钟的不间断CPR。
如果你有限制,会影响你完成课程的能力,请打电话给我们预定前讨论。
我们的急救课程由澳大利亚皇家全科医师学院(RACGP)在其QI和CPD计划下认可。随着我们的培训质量得到官方认可,这为全科医生的持续专业发展提供了理想的选择。
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澳大利亚急救可以为您提供您选择的急救课程,现场培训您的人员在你的工作场所、企业或学校。
我们已经简化了我们的课程交付,使其轻松和教育,同时确保您和您的团队的停机时间最小。
有关团体预订的进一步资料或协助,请调用我们友好的团队。
人们也会问
ACECQA (澳大利亚儿童教育和护理质量管理局)制订了“国家质素架构”。
该框架定义了急救资格、过敏反应管理培训和紧急哮喘管理培训的国家法规。
为儿童接受教育和照顾的中心在紧急情况下,必须有合格的人员随时待命。
至少一名工作人员或一名指定的服务主管需要:
持有目前认可的急救资格
是否接受过目前批准的过敏反应管理培训
接受过目前批准的紧急哮喘管理培训。
为以学校为基础的服务,必须有合格的人员在场,并在紧急情况下立即赶到现场。
至少一名工作人员或一名指定的服务主管必须:
持有目前认可的急救资格
是否接受过目前批准的过敏反应管理培训
接受过目前批准的紧急哮喘管理培训。
为家庭日间照顾服务,获认可的服务提供者须确保其教育工作者及教育助理:
持有目前认可的急救资格
是否接受过目前批准的过敏反应管理培训
接受过目前批准的紧急哮喘管理培训。
每个家庭日托教育工作者和教育助理必须具备全部3种资格。
至少一名工作人员或一名指定的服务主管必须:
持有目前认可的急救资格
是否接受过目前批准的过敏反应管理培训
接受过目前批准的紧急哮喘管理培训。
要在澳大利亚成为一名急救培训师,你需要有初级教学资格。
在澳大利亚,国家认证的培训和评估是在2015年注册培训组织标准(RTOs)中定义的。
提供和评估职业资格所需的资格是TAE40116培训和评估证书,或TAE40110培训和评估证书,设有以下2个单元:TAELLN411(或TAELLN401A)而且TAEASS502(或TAEASS502A / TAEASS502B).
在建立了你作为培训师的能力之后,你还需要你的资格证书与相关经验相匹配。
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该认证包括在教育和护理环境中工作的儿童保育工作者、教育工作者和支持人员的能力单位。
的目的四级急救是使合格的工作人员能够对紧急情况作出反应,包括对婴儿、儿童和成人的紧急情况进行哮喘和过敏反应治疗。
在进行急救护理之前,你需要确定进入现场是否安全。你还会试图评估发生了什么,有多少人参与其中。
在你对这个人的疾病或受伤产生初步印象之后,立即跟进的问题是他们是否有危及生命的情况,比如严重出血?
如果有其他人可以帮忙,那也很好。
让旁观者试着找到AED和急救箱。
如果病人意识清醒,反应灵敏,没有明显的危及生命的情况,你将根据你发现的情况获得同意提供与知识和培训一致的护理。
请求许可包括让对方知道你的名字,你受过的训练,你认为哪里不对,以及你打算做什么。
然后,通过询问体征和症状、过敏、药物、相关病史、最近的食物或饮料以及导致事件的事件来收集更多信息是合适的。
如有,使用适当的个人防护装备,例如手套。检查从头到脚的受伤迹象——头,脖子,肩膀,胸部,腹部,臀部,腿和脚,手臂和手。
如果这个人没有反应,试着通过大声说话来引起他们的注意,如果知道他们的名字,就用他们的名字。如果没有反应,轻拍对方的肩膀(如果是大人或小孩)或脚底(如果是婴儿),并再次大声呼唤,同时检查呼吸是否正常。
检查反应和呼吸不超过5-10秒。
如果患者还有呼吸,请人拨打急救电话并获取AED和急救箱。
如果没有明显的受伤迹象,将患者侧翻至恢复姿势。
从旁观者那里收集相关的、关键的信息,进行从头到脚的检查。
如果病人没有呼吸,立即实施心肺复苏,叫人给急救中心打电话,准备AED和急救箱。
如果你接受过心肺复苏和使用AED的培训,请确保病人面朝上,平躺在坚实的地面上,开始心肺复苏(30次按压,2次呼吸,然后重复)。
继续实施心肺复苏术,直到病人出现生命迹象,或有AED可供分析,或当EMS或训练有素的医疗急救人员到达时。停止CPR如果现场变得不安全或你不能继续因为精疲力竭。
根据澳大利亚复苏委员会,基本急救紧急协议概述在DRSABCD行动计划中:
D愤怒——克制!确保你、旁观者和病人不会有进一步的危险。在帮助他人时,不要让自己处于危险之中。
R反应——当你和他们说话、触摸他们的手或挤压他们的肩膀时,检查他们是否有反应。
年代结束寻求帮助-拨打紧急电话回答接线员的问题。
一个检查病人的气道是否通畅,是否还有呼吸。如果病人有反应,意识清醒,气道通畅,确定如何帮助他们。如果他们没有反应,没有意识,打开他们的嘴,检查他们的气道。如果他们的嘴是干净的,将他们的头向后倾斜(轻轻抬起下巴)以检查呼吸。如果患者口腔不清,将其侧卧,张开口腔,清理口腔内容物。然后把头向后仰,检查呼吸。
B呼吸——通过胸部运动来检查呼吸。把你的耳朵靠近他们的嘴和鼻子,听他们的呼吸。把你的手放在他们的胸部下部,感觉呼吸。如果病人没有意识,但还在呼吸,把他们侧翻,确保他们的头、脖子和脊柱保持在一条直线上。监测他们的呼吸直到你把他们交给医护人员。
CPR(心肺复苏)——如果一个成年人失去意识,没有呼吸,确保他们平躺在地上,然后抬起下巴轻轻将他们的头向后倾斜。将一只手的脚后跟放在他们的胸部中央,另一只手放在上面。用力往下压,压到胸深的三分之一。这些压缩的速度为每秒2次(每分钟100-120次压缩)。继续进行心肺复苏,直到护理人员接管,或直到病人有反应。为婴儿和婴儿提供CPR的方法并没有太大的不同。你可以在CPR课程中学习这些技能。
D除颤器——对于没有呼吸的无意识成年人,如果有的话,使用AED(自动体外除颤器)。这台机器通过电击让心脏恢复正常跳动。按照AED附带的说明和语音提示操作。假设患者对除颤有反应,将患者侧翻,倾斜头部以维持气道。有些aed可能不适合儿童使用。
如果您正在阅读这篇文章是因为紧急情况,请停止并拨打三重零(000)。注意操作人员。
急救是在某人生病或受伤后立即对其提供的医疗护理。其目的是提供及时的急救护理,帮助患者感觉更好,更快地恢复,甚至挽救他们的生命。
急救可能只是简单地把一个人放在正确的位置,让他自由呼吸。如果他们停止呼吸,可能需要心肺复苏术(CPR)。
如果你完成了急救课程,你就会熟悉DRSABCD行动计划(想想:“医生的ABCD”)。每个字母都是每个连续操作的提示符。
DRSABCD打开:
D确保该地区的每个人都是安全的,包括你自己。不要让自己或他人处于危险之中。消除危险,或者病人。
Response
检查病人的反应——大声地问他们的名字,捏他们的肩膀。
年代结束寻求帮助
如果没有反应,请拨打急救电话或请旁观者拨打电话。不要离开病人。
一个irway
检查他们的口腔和喉咙是否干净。如果没有,将患者侧翻,清除气道中的异物。如果气道畅通,让病人保持原位,轻轻抬起下巴使头部向后倾斜,保持气道畅通。
Breathing
10秒后检查患者是否呼吸异常或完全停止呼吸。如果呼吸正常,将他们置于恢复体位并保持与他们在一起。如果他们呼吸不正常,叫救护车并开始心肺复苏。
C公关
开始心肺复苏术:胸部按压,双手交替放在患者胸部中央。按压至1/3的胸部深度,直到患者开始呼吸或救援人员到达。
Defibrillation
不要让病人独自一人——让其他人去取一台AED(自动体外除颤器)。尽快给病人接上除颤器。按照语音提示。
应急第一反应训练可以建立你的信心,增加你在面对医疗紧急情况时做出反应的意愿。
急救人员接受过专门培训,能够在其培训范围内的医疗紧急情况现场提供援助。
急救员或经过认证的急救员接受过识别、响应和管理医疗紧急情况的培训,直到专业救援人员到来。
这些应急第一反应努力的目的是在严重受伤或危及生命的疾病(如过敏反应)后为患者提供最佳的生存机会。
急救人员提供帮助并监视病人,直到救援人员到达。所提供的护理因医疗紧急情况而异,但可能包括包扎伤口、为患者提供保障或实施心肺复苏。